參訓學生甄選條件

逢甲大學商學院、金融學院各系（企管、財金、會計、保險、合經、國貿、經濟、財稅等）大三、大四學生，其上課表現優異，且被推薦參與暑期菁英專業實習者。

內容規劃簡述

1. 本學程包含5門學術專業課程（學生至少選1門）、6門實務課程（學生至少選1門）、1門職場英語課程、1門菁英實習課程、1門通識核心課程，再加上1門（10場次，30小時）企業名人講座課程。

2. 本學程包含勞動法令、職場倫理、求職技巧、面試禮儀課程9小時及共通核心職能課程（含動機職能、行為職能、知識職能三大部分）54小時。

3. 本學程之業界師資授課時數及講座時數達300小時。

4. 本學程之學生職場體驗及參訪實習時數達176小時以上，職場體驗期間，本校為其投保意外險，保額達新臺幣一百萬元。

5. 本學程參與訓練之業界教師計7人。

6. 本學程參與訓練之學界教師計15人以上。

7. 本學程參與訓練之合作企業計5家以上。

8. 本學程參與訓練之日間部學生計15人以上。

9. 申請總經費500,000 元，其中補助款300,000 元，學校配合款200,000 元，學校配合款佔總經費百分之四十。

預期修習本學程後未來可從事之行業或擔任職務

主管及監督人員、專業人員、行政工作管理人員、採購人員、教育訓練人員、行銷業務企劃人員、會計稽核與財務人員…等。

預期效益

1. 學生於暑假期間至業界進行實務實習，將增進精進實務職能及跨領域附加專長。

2. 「企業名人講座」課程，將培養學生在商管職場領域裡，具備應有之專業能力、工作態度與熱忱。

3. 「國際職場英語」課程，將培養學生具備跨國職場適應力及國際競爭力。

4. 輔導學生參加各種證照考試，使學生更具職場競爭力。

參訓學生甄選條件

1. 逢甲大學國際貿易學系三、四年級。

2. 逢甲大學商學院：經濟、會計、企管及合經系四年級。

3. 逢甲大學工學院：紡織系、機械系及電子工程系四年級。

4. 跨校際其他學系三、四年級。

內容規劃簡述

1. 本學程包含3門必修課程，1門必修核心職能課程及2門選修課程。

2. 共同核心職能課程含勞動法令、動機職能（Driving Competencies, DC）、行為職能（Behavioral Competiencies, BC）、知識職能（Knowledge Competencies）等四項群組課目，共計36小時以上。

3. 申請補助課程之業界師資授課時數達132小時以上。

4. 申請補助課程之學生職場體驗160小時以上及參訪實習時數達18小時以上。

5. 參與訓練之業界師資15人(含)以上。

6. 參與訓練之合作企業13家(含)以上。

7. 參與訓練之學界師資3人(含)以上。

8. 預計參與訓練之學生20人(含)以上。

9. 申請總經費 500,000 元，其中補助款300,000 元，學校配合款200,000元，學校配合款佔總經費之40 %。

預期修習本學程後未來可從事之行業或擔任職務

1. 高科技產業：高科技產業國際行銷工程人員。

2. 貿易服務業：進出口廠商業務助理、秘書及業務專員。

3. 通路物流業：跨國企業國內、外採購人員。

4. 海空運輸業：進出口報關務業人員。

5. 進出口報關業：專責報關人員。

6. 金融保險業：商業銀行、金融理財公司外匯業務人員。

7. 管理顧問業：貿易經營管理、市場開發策略及組織改造。

預期效益

1. 創新學習效果：將網際網路與國際貿易結合，並加以運作，達到創新學習效果。

2. 學以致用功效：將修習過此學程之學生推薦給採用此管理系統之廠商，可收立即就業之功能。

3. 獨力創業能力：學生只要熟練”網路貿易營運總部（WGTS系統）”即可獨立創業，無須事事有求於人。

4. 創新教學方式：將學生移往10家報關行進行內勤業務及外勤工作實地實習及3家貿易商實務操作，突破傳統教學模式，咸信會有驚人之教學效果。

5. 就業輔導效果：由負責指導之業師整合地區就業輔導資源，透過報關商業同業公會或報關行協助就業機會之開拓。

6. 產學合作效益：企業提供多功能實習機制，增強學生之就業技能，並提供後續專業知識之諮詢服務。

7. 實習期間表現優良者，由就業學程發函推薦予產業界優先錄用，並運用學校整體資源作後援推力。

參訓學生甄選條件

1. 對國內製造業、金屬機電業、研發服務業具高度興趣的大學日間部學生。

2. 以就業為優先考慮的工學院大學日間部學生。

3. 有意修習跨領域專長的大學日間部學生。

內容規劃簡述

近年來高科技3C產業、汽機車、精密機械等產業均面臨市場快速擴張，在製造自動化應用上除了繼續針對產品研發、生產製造、品質管理等領域更加精進外，更納入電腦輔助技術的最新發展，以及生產管理、產銷流通等範疇，為自動化技術注入新的生命與新的動力。
製造自動化專精學程以微笑曲線為自動化技術新思維，擴大學生未來出路為學程目標，以就業為導向的整合性進階課程。學程從計畫、設計、執行、查核到成果將奉行ISO10015人力資源培訓規範標準，並符合勞委會職業訓練局TTQS要求，屬於一種策略性教育訓練。
本學程執行策略係整合校內外專家學者與集結產學資源，依據全球產業發展趨勢與人力市場需求，同時配合政府中台灣產業發展重大政策，開設製造自動化專精學程，不但培養具備製造自動化專業能力的高級工程菁英，而且可以活絡地區性知識密集科技化服務產業。
製造自動化專精學程配合2015年經濟發展願景產業人力套案計畫，結合校內外專家學者，共同培育擁有製造自動化系統及生產管理能力的工程人才。
修習本學程的學生在日後職場上有多元的選擇機會：諸如精密機械、機電整合、創新設計、檢測品管、系統工程、自動控制、產銷流通、生產管理等等領域，並可以獲得較佳的待遇條件與工作環境。製造自動化對國家發展是極其重要的，為提高國際競爭力，各企業無不積極引入具自動化概念的專業人才，就業市場前景是非常看好。

預期修習本學程後未來可從事之行業或擔任職務

1. 製造業：研發、製造、生管人員。

2. 金屬機電業：金屬製品、自動控制、基盤產業人員。

3. 專業、科學及技術服務業：創新設計、系統整合人員。

預期效益

中部地區向來是國內機械相關產業的群聚重鎮，隨著中部科學工業園區的成立，提供中台灣建置成為一個「高附加價值製造中心」與「產業創新研發中心」的先期準備。透過中部地區既有的工具機、精密機械、航太工業、金屬手工具等產業，將可促使科技產業本土化、傳統產業加值化，建立優質高科技製造中心，未來更藉由產業的群聚效應，推動知識密集型產業，預期應能大幅提高產品的附加價值。
然而當人類生産力快速發展之際，製造的概念和內涵在『範圍』和『過程』兩個方面亦發生重大地改變。?範圍方面：製造涉及的工業領域遠非局限於機械製造，還包括機械、光電、材料、生技等眾多行業，製造業已被定義爲將可用資源（含物料、能源等）經過必要過程，轉化爲可供人們使用的工業品或生活消費品的産業。過程方面：製造不僅只是具體加工過程，而是包括市場分析、産品設計、生産過程、組裝檢測及銷售服務等産品整個生命周期過程，皆屬於製造範疇。
製造自動化的概念是一個動態發展程序，過去對自動化的瞭解或者說自動化的功能目標是以機械動作代替人力操作，自動地完成特定工作，事實上這是以自動化代替人類勞動力的觀點來看。之後隨著電子和資訊技術的發展，特別是電腦的出現和廣泛應用，自動化的概念已擴展爲機器（含電腦）不僅代替人類勞動力，而且還取代或輔助腦力運用，自動完成所定作業。現今製造自動化技術多集中於控制技術與電腦輔助技術等方面；未來除了在前述技術上繼續進展外，製造系統中的整合技術和系統技術也迅速發展，甚至應用於產品物流管理，所謂物流是指產品或製品在生產製造後，供給消費者的過程中，所產生的「社會性、經濟性轉移」，可是具有相關物流知識的製造從業人員卻是十分匱乏，在製造產業人力缺口上已產生相當的需求量。
製造自動化專精學程配合2015年經濟發展願景產業人力套案計畫，結合校內外專家學者，共同培育擁有製造自動化系統及物流管理能力的工程人才。修習本學程的學生在日後職場上有多元的選擇機會：諸如精密機械、機電整合、創新設計、檢測品管、系統工程、自動控制、產銷流通、生產管理等等領域，並可以獲得較佳的待遇條件與工作環境。製造自動化對國家發展是極其重要的，為提高國際競爭力，各企業無不積極引入具自動化概念的專業人才，就業市場前景是非常看好。

參訓學生甄選條件

建設學院學生大一至大四皆可提出修習本學程之申請。

內容規劃簡述

現今許多公、私營機構，紛紛成立相關地理資訊環境管理及研究部門，積極推展國土資訊系統及各項地理資訊系統，以期研擬最佳土地管理、環境保育、自然災害、社會經濟、交通網路等因應對策以及改善措施，希望在規劃、決策及管理上能有更佳的成效。逢甲大學建設學院於90學年開辦之地理資訊應用學程，整合土地管理、土木、水利、交通管理、都市計畫、建築及資訊技術的新興學科，以提供本校學生更專業化的地理資訊理論於實務應用之課程。學程內容包含全球衛星定位系統(GPS)、數位攝影系統(DPS)、遙感探測學(RS)、智慧型運輸系統(ITS)、資訊科技(IT)、通訊系統皆為不可或缺的相關專業，這些專業已成為整合型科技導向系統，應用市場廣大，對學生之培育將著重於上述專業的基礎理論瞭解外，更重視實作，使學生擁有科技整合研發及應用的能力。
由於地理資訊在實務面的應用領域十分廣泛，因此本學程規劃兩門課程『地理資訊系統概論』與『遙感探測』，配合兩家知名的產業界公司，帶領學生結合空間資訊的理論與實務面，培養各專業領域之空間資訊相關人才，冀望將空間資訊技術推廣應用於各學門中。

預期修習本學程後未來可從事之行業或擔任職務

1. 服務部門：包含政府機關（環境資源、國土地政）、資訊產業、通訊科技、營建測量、都市計畫、營建防災、環境資訊等。

2. 擔任專員：包含營建資訊、軟體開發、資訊系統整合、都市計畫、管理決策分析。

3. 繼續深造：土地管理研究所、環境資訊科技研究所、都市計畫與空間資訊研究所等

預期效益

1. 知識傳授：教導學生地理資訊應用的基本理論與應用實務的專業技能。

2. 技術訓練：配合兩家實務地理資訊專案執行的廠商，教導學生如何執行與驗證各項實務，其中包括資料的蒐集、維護、管理與理論驗證的實作、比較及分析。

3. 思維創新：培養學生具備獨立思考、分析問題的能力，並配合個人思維特質來展現出本身的專業技能。

4. 自我表現：培育學生藉由口語表達、報告撰寫、專題報告及其他表現之訓練，使學生能清晰明確表達自我意識，以表達其在地理資訊相關領域的專業訓練成果。

5. 團隊合作：培養學生具備溝通協調能力及團隊合作精神，以發揮團隊處理地理資訊專業問題之整體運作成效。

6. 國際視野：藉由參與專題演講的方式，輔導學生終身學習，吸收國內外新知，持續自我成長及國際宏觀視野，以適應時代潮流與社會需求。